一、题解与剖析
台湾高等教育现势已经朝向崩坏、分崩离析的方向永不回头的奔驰，高等教育T系与产业生态的腐坏溃堤与丑陋险恶，已经成为当今台湾社会无可避免的危机。面临高教界与学术领域结构T制方面的乖离与扭曲现况，身为学术工作人士大学教职人员、研究者或学者，面临着一年b一年还要残酷、惨烈、严重恶化的高教危机与考验，深陷泥淖之中无可自拔，面临高等教育官僚化、少子nV化、商品化的冲击，以及近年来1990至2000年间，大专院校高度快速扩张技职专院升格一般科大、大量创建大学或科大、学院内部增设大量系所等等的情况之下，面对高教的夸张治理、歪斜的评监与升等制度，大学被迫使转向追求利益、学术名誉、声望排名的企业T，甚至转变成官僚T制系统，教师身为劳工被无端剥削，成为大学展业经营、校地扩张的牺牲者，有时候兼行政职、背招生压力还都不是最恐怖的，面对高层的限期升等、系所评监与教师评监，才是压迫宰割、戕害箝制他们到喘不过气、苦撑难熬、想要自杀的一大主因，然而，凭着对於学术研究与教学的无限热情与意志力，秉持着对於思想可以驰骋高飞的愿景与想望，即便过程中荆棘满布、困难重重、挫折满满，他们大多还是不断进行自我调适，说服自己必须享受其中，并且认为这些都是值得的，很快就将这些苦痛忘却，继续拼Si拼活的完成一项又一项使命，放任大学等高等教育机构成为财团、派系政治的商业经济T系中的公司企业，开发教育地产经济，谮害土地正义、危及生态环境、拉大社会的不平等与不公，政府无力管辖，甚至掺入其中，联手做坏。
高教产业与学术界鲜少曝光揭露的黑暗面，正一步步的导致教育与研究JiNg神崩解、粉碎，迎向全面冲击、骨牌效应的末日危机，每个人虽然暗自心中有底，但却不敢说出来、勇敢发声，撕扯高教与学术界外表看似有制度的完善面具。高等教育的转型正义，似乎在台湾成为了一个遥不可及的未完成之公民运动，到现在还是有许多教职、尤其末端私立大学、技职科大的教授们深受其苦，却又力不从心，不知从何做起，只能苟延残喘的继续凭恃着自己的专业，在教学与研究场域内「甘愿劳动」，一连串错误的教改政策与商业化的学术环境，让教师即便没有动机、没有意愿教学，但是为了存活，还是必须保有一点热情与兴趣，继续走这条学术不归路。
当稳定的聘用制度转向弹X化的劳动市场，教师已经无法循原来的文凭路径直接取得社会地位，就像他们当初所想像的那样光鲜亮丽、在知识殿堂顶层的那一座象牙塔内「养尊处优」、高高在上的高知识份子形象，教师们已经放下身段，自认为自己也是像一般员工劳工一样的身份，也是领人家薪水，也有上层、高阶管理的上司必须应付面对，甚至谄媚迎合、屈服顺从，但是他们必须不断自圆其说的认为「这是应该的」，并且认为所有的努力与拚命都会有一个好的结果、正向的成就与人生，可藉以不断累积他们的财富与声望，只要在自己的专业耕耘得够勤劳，付出越多的努力，总有一天会熬过这痛苦的过渡期。
在期中文学创作中，〈学术游戏〉利用虚拟游戏场内的情境与人物角sE的心境转换，透露高教产业的世态炎凉，以及一个个真实发生的悲剧，到最後主角被洗脑、与这宛如黑社会的环境融合为一，成为真正的「学术人」，其中提及许多教师在踏入学术界与高等教育界的问题，包含短期聘任许多空有头衔名称却不予实责，没有足够能量与权力能掌控决定一切的「兼任下流」职场新鲜人、优离优退甚至b退的手段，沦为建制化学术生产线工厂的血汗劳工，留守学院内的教师面临行政处理的庶务压力、杂乱繁琐的各级评监系统，甚至当起销售业务员，低声下气的拜托学生来注册就学，同事关系淡薄，上演抢学生的塞红包情节，b谁较会耍心机，C使人脉巴结、讨好送礼、旁门左道的卑劣伎俩。而本诗则用一种讽喻、反讽的意味，反映了学术界的现今情况，yu颠覆、挑战现实社会中高等教育产业的困境与既有固化的无形规范，通篇营造一种乌托邦式的美好幻想与幸福温馨的环境，以「鱼儿水中游」的意象来b喻学术工作者教授、或研究学者们作为小金鱼，在茫茫大海当中游行的画面，大海这麽大，身T这麽小的金鱼在其中漂浪、游来游去，游离就是知识份子的宿命，金鱼看似在水中自由自在的游来游去，思想应该是自由的，但却受到T制内的框架束缚、綑绑，被商业化经营的大学企业牺牲、欺凌、nVe待，困在囹圄之中，而无法让自己的行为能力与思考真正跳脱出来，成为真正自由的人，就像这群金鱼一样，虽然乍看之下已经找到了新家，在他们想像中丰富的生态环境生存成长，但是却不知道自己正愈趋步入危机，即将面临悲剧与灾难，也就是Si亡，渔夫正在岸边洒网，准备捕捞他们，他们认为的食物丰富生态多元，只不过是那个区域放了很多诱饵来g引、拐骗他们来到这个地方而已，从头到尾那些金鱼学术工作者们当事人完全不自知，依旧继续快乐的逍遥，享受在海域当中，呈现了一种荒谬X，明明是地狱，却越来越多人加入，并且越来越开心，自身越走向绝境、处境越危险，自己就越开心快乐，越是愉悦、越没有意识到自己正迈向Si亡，渔夫的网子就越张越大，无限扩张，就像大学扩张一样。
诗从一开始到结
台湾高等教育现势已经朝向崩坏、分崩离析的方向永不回头的奔驰，高等教育T系与产业生态的腐坏溃堤与丑陋险恶，已经成为当今台湾社会无可避免的危机。面临高教界与学术领域结构T制方面的乖离与扭曲现况，身为学术工作人士大学教职人员、研究者或学者，面临着一年b一年还要残酷、惨烈、严重恶化的高教危机与考验，深陷泥淖之中无可自拔，面临高等教育官僚化、少子nV化、商品化的冲击，以及近年来1990至2000年间，大专院校高度快速扩张技职专院升格一般科大、大量创建大学或科大、学院内部增设大量系所等等的情况之下，面对高教的夸张治理、歪斜的评监与升等制度，大学被迫使转向追求利益、学术名誉、声望排名的企业T，甚至转变成官僚T制系统，教师身为劳工被无端剥削，成为大学展业经营、校地扩张的牺牲者，有时候兼行政职、背招生压力还都不是最恐怖的，面对高层的限期升等、系所评监与教师评监，才是压迫宰割、戕害箝制他们到喘不过气、苦撑难熬、想要自杀的一大主因，然而，凭着对於学术研究与教学的无限热情与意志力，秉持着对於思想可以驰骋高飞的愿景与想望，即便过程中荆棘满布、困难重重、挫折满满，他们大多还是不断进行自我调适，说服自己必须享受其中，并且认为这些都是值得的，很快就将这些苦痛忘却，继续拼Si拼活的完成一项又一项使命，放任大学等高等教育机构成为财团、派系政治的商业经济T系中的公司企业，开发教育地产经济，谮害土地正义、危及生态环境、拉大社会的不平等与不公，政府无力管辖，甚至掺入其中，联手做坏。
高教产业与学术界鲜少曝光揭露的黑暗面，正一步步的导致教育与研究JiNg神崩解、粉碎，迎向全面冲击、骨牌效应的末日危机，每个人虽然暗自心中有底，但却不敢说出来、勇敢发声，撕扯高教与学术界外表看似有制度的完善面具。高等教育的转型正义，似乎在台湾成为了一个遥不可及的未完成之公民运动，到现在还是有许多教职、尤其末端私立大学、技职科大的教授们深受其苦，却又力不从心，不知从何做起，只能苟延残喘的继续凭恃着自己的专业，在教学与研究场域内「甘愿劳动」，一连串错误的教改政策与商业化的学术环境，让教师即便没有动机、没有意愿教学，但是为了存活，还是必须保有一点热情与兴趣，继续走这条学术不归路。
当稳定的聘用制度转向弹X化的劳动市场，教师已经无法循原来的文凭路径直接取得社会地位，就像他们当初所想像的那样光鲜亮丽、在知识殿堂顶层的那一座象牙塔内「养尊处优」、高高在上的高知识份子形象，教师们已经放下身段，自认为自己也是像一般员工劳工一样的身份，也是领人家薪水，也有上层、高阶管理的上司必须应付面对，甚至谄媚迎合、屈服顺从，但是他们必须不断自圆其说的认为「这是应该的」，并且认为所有的努力与拚命都会有一个好的结果、正向的成就与人生，可藉以不断累积他们的财富与声望，只要在自己的专业耕耘得够勤劳，付出越多的努力，总有一天会熬过这痛苦的过渡期。
在期中文学创作中，〈学术游戏〉利用虚拟游戏场内的情境与人物角sE的心境转换，透露高教产业的世态炎凉，以及一个个真实发生的悲剧，到最後主角被洗脑、与这宛如黑社会的环境融合为一，成为真正的「学术人」，其中提及许多教师在踏入学术界与高等教育界的问题，包含短期聘任许多空有头衔名称却不予实责，没有足够能量与权力能掌控决定一切的「兼任下流」职场新鲜人、优离优退甚至b退的手段，沦为建制化学术生产线工厂的血汗劳工，留守学院内的教师面临行政处理的庶务压力、杂乱繁琐的各级评监系统，甚至当起销售业务员，低声下气的拜托学生来注册就学，同事关系淡薄，上演抢学生的塞红包情节，b谁较会耍心机，C使人脉巴结、讨好送礼、旁门左道的卑劣伎俩。而本诗则用一种讽喻、反讽的意味，反映了学术界的现今情况，yu颠覆、挑战现实社会中高等教育产业的困境与既有固化的无形规范，通篇营造一种乌托邦式的美好幻想与幸福温馨的环境，以「鱼儿水中游」的意象来b喻学术工作者教授、或研究学者们作为小金鱼，在茫茫大海当中游行的画面，大海这麽大，身T这麽小的金鱼在其中漂浪、游来游去，游离就是知识份子的宿命，金鱼看似在水中自由自在的游来游去，思想应该是自由的，但却受到T制内的框架束缚、綑绑，被商业化经营的大学企业牺牲、欺凌、nVe待，困在囹圄之中，而无法让自己的行为能力与思考真正跳脱出来，成为真正自由的人，就像这群金鱼一样，虽然乍看之下已经找到了新家，在他们想像中丰富的生态环境生存成长，但是却不知道自己正愈趋步入危机，即将面临悲剧与灾难，也就是Si亡，渔夫正在岸边洒网，准备捕捞他们，他们认为的食物丰富生态多元，只不过是那个区域放了很多诱饵来g引、拐骗他们来到这个地方而已，从头到尾那些金鱼学术工作者们当事人完全不自知，依旧继续快乐的逍遥，享受在海域当中，呈现了一种荒谬X，明明是地狱，却越来越多人加入，并且越来越开心，自身越走向绝境、处境越危险，自己就越开心快乐，越是愉悦、越没有意识到自己正迈向Si亡，渔夫的网子就越张越大，无限扩张，就像大学扩张一样。
诗从一开始到结